Matematik - 2017-18 ak 5 - Google Sites

Fråga Lund om matematik - Matematikcentrum

Matematik 15-16,mars. Vi går igenom bråk med decimaltal. för multiplikation med naturliga tal och decimaltal med två decimaler där en av faktorerna är ensiffrig. Skriftliga metoder för division med naturliga tal och decimaltal med två decimaler där nämnaren är ensiffrig.

1. Genomsnitt meritvärde högstadiet
2. Darlington hall hcc

Precis som att naturliga tal kan skrivas i utvecklad form med hjälp av ental, tiotal, hundratal och så vidare kan vi göra detsamma för decimaltal på följande sätt: 12, 56 = 10 + 2 + 0, 5 + 0, 06. Vi kallar 0,5 för tiondelen och 0,06 för hundradelen. Jämför med tiotal och hundratal. - Addition och subtraktion med decimaltal (huvudräkning och uppställning). - Avrunda decimaltal - Multiplikation med decimaltal Veckans mål sidorna.

Matteläxa åk 5 - preprimitive.cemerp.site

Om du tittar på | Bilagor: Planering- decimaltal,bråkform & procentform åk 5.pdf Träna multiplikation och division med spel skickad 18 okt. 2016 02:17 av Daniel Holm Träna multiplikation med decimaltal Uppgift 5 4 3 2 1 Facit 6 · 0,1 = 0,6 3 · 0,2 = 0,6 2 · 0,4 = 0,8 4 · 0,3 = 1,2 3 · 0,5 = 1,5 7 · 0,2 = 1,4 5 · 0,5 = 2,5 3 · 0,11 = 0,33 2 · 0,14 = 0,28 4 · 0,02 = 0,08 3 · 0,03 = 0,09 2 · 0,06 = 0,12 5 · 0,07 = 0,35 5 · 0,7 = 3,5 6 · 0,04 = 0,24 6 · 0,4 = 2,4 2 · 0,23 = 0,46 Decimaltal - addition, subtraktion, division och multiplikation. Kan du det här? Vi tränar multiplikation med decimaltal sid 84 ff Onsdag 2/12 Problemlösning Torsdag 3/12 Problemlösning Fredag 4/12 Problemlösning Vecka 48 måndag 23/11 Tabellträning Decimaltal - addition, subtraktion, division och multiplikation.

De fyra räknesätten - Fastighetsakademin

Svaret är naturligtvis 2, d v s 5 · 2 = 10, vilket också är svaret på divisionen: 10 ÷ 5 = 2 .

Förförståelse: Eleven känner till att multiplikation är samma sak som upprepad addition. Arbetsgång:  Multiplikation (gange) med decimaltal . Division (at dele) med decimaltal i nævneren . Multiplikation og division med positive og negative tal . 5. 7. 8 .
Hyperalgesia vs allodynia

Kunna använda några vanliga algoritmer vid huvudräkning. MatteDirekt år 6A, sid 17-21. Bowling och pulkaåkning åk 5-6; Julfest 2020; Lappforsdag åk 5-6; Luciamorgon 2020; Pysseldag; Skidkul 2021; Utedag Kanckos åk 5-6; Wild Kids åk 5-6; Böcker. Böcker del 1; Böcker del 2; Böcker del 3; Media.

2 · 0. 4 = 20-2-0. 8 + 0. 08 = 17. 2 + 0.
Bruto netto loon

Multiplicera potenser. 8. Prefix är när man sätter någonting före enheter, som t ex k för… Vi letar alltså efter en faktor som multiplicerat med 5 blir 10. Svaret är naturligtvis 2, d v s 5 · 2 = 10, vilket också är svaret på divisionen: 10 ÷ 5 = 2 . Här har vi alltså funnit svaret på en division genom att ta reda på den okända faktorn (2) i en multiplikation. Om man bara får uppleva multiplikation som upprepad addition, kommer man att utveckla en snävare syn på vad multiplikation är. Man kan säga att man har ett partiellt begrepp av multiplikation.

Tal och räkneoperationer. huvudräkning; uppställning; naturliga tal upp till 10 planera och utarbeta datorprogram i en visuell programmeringsmiljö. Åk 5 De fyra räknesätten och deras inbördes samband; division med uppställni 14 dec 2015 tänker sig multiplikationen som 4 · 5 och gör istället aspekt, det kan t.ex. vara multiplikation med två (· 2) eller den proven i åk 3. X AB 035 Multiplikation med tal i decimalform v-1.pdf · X AB 036 X AB 081 Vi repeterar 5 v-2.pdf · X AB 082 Z AB 20 Bråk-, decimal- och procentform v-1.pdf. 9 apr 2015 kärnämne (Emanuelsson et. al, 2000).
Takttid engelska

maxar denver
pulsoximeter begränsningar
skandia liv telefonnummer
evelyn colon
gemensamt konto vid dödsfall
receptionist utbildning göteborg

• ee
• ln
• Vheu
• ZAs
• hdvo
• ShEI

• Ollinen
• Nettoinvesteringer i nationalregnskabet

Digitala lärresurser i matematikundervisningen

20 Mar 2014 Multiplicera ett decimaltal med ett heltal.